Загадки математические: как развить у ребенка интерес к геометрии и арифметике

Математические загадки, которые вы найдете на этой странице, не только интересны, но еще полезны. Нет, не при приеме внутрь, конечно 🙂 И иммунитет они вряд ли поднимут. Но вот пользу принести все-таки могут, и ощутимую.

Думаю, я вас не удивлю, если скажу, что разные дети знают математику по-разному.  Кто-то лучше, а кто-то не очень.  🙁
И  как раз загадки математические  прекрасно помогут вам если не подтянуть ребенка в математике, то хотя бы пробудить в нем интерес к изучению предмета. И тогда можно надеяться, что он будет пытаться разобраться в математике или самостоятельно, или с вашей помощью!

Большинство из математических загадок на этой странице не содержат элементов вычислений. Все-таки, мы же не в школе. Но они все каким-то образом относятся к математике. Как раз и цель у этой подборки — пробудить в  ребенке стремление к изучению предмета.

А если появится хоть какой-то интерес, то можно развить успех на смежной теме — например, разгадывать загадки со спичками, там тоже нужно не только воображение, но и хорошее знание арифметики.

Итак, берите свою деточку за руку, садитесь рядом перед монитором, и вперед — разгадывать на нашем сайте математические загадки!

 Для затравки, и «легкого входа в тему» — несколько несложных стихотворных загадок. Конечно, с математическим уклоном.

 

Друг мой, маленький  Сережа, – замечательный чертежник.

На обоях тети Шуры чертит разные …(фигуры).

 

Эта милая фигура – очень уж миниатюрна.

Нарисуем на листочке очень крохотную … (точку).

 

Я похож на блюдце, крышку, на тарелку, колесо.

Ни вершин, ни сторон, ни углов нет у меня.

Кто же я такой? Друзья! (круг).

 

 

 

 

Он – знакомый старый мой. Каждый угол в нем – прямой.

Все четыре стороны  – одинаковой длины.

Я его представить рад. Как зовут  его? (Квадрат).

 

Квадрат немного огорчился.

Скажи, во что он превратился? (В ромб).

 

 

Три вершины нам даны, три угла, три стороны.

Этого для них довольно. Мы увидим  …(треугольник.)

 

Карандаш наш неспроста вдоль линейки едет с краю –

Получается черта – мы зовем ее …(прямая).

 

Он от солнца прилетает, проходя сквозь толщу туч.

И в тетради он бывает. Называется он …(луч).

 

Есть он острый, но не нос. Есть прямой, но не вопрос.

И тупой есть, но не ножик. Это что таким быть может? (Угол).

 

У круга есть подруга – знакомая наружность.

Идет по краю круга. Зовут ее …(окружность).

 

Если б эту я окружность с двух сторон да крепко сжал.

То, скажите вы мне дружно, что получится? (овал).

 

 

Ты на фигуру посмотри – всего у ней лишь только три.

Три стороны и три угла. Не ошибется школьник

И скажет, что фигура та зовется …(треугольник).

 

Точка – голова моя. А то, что вы можете принять за руки или ноги,

на самом деле –  стороны мои.  (Угол).

 

Острый и тупой  бывает

Иль развернутый, прямой.

Ну, и, как же называют

Два луча, что  вышли

Из точки одной? (Угол).

 

Ромбу я – хороший друг, прямоугольнику – я брат.

Не окружность и не круг. А зовут меня – …(квадрат).

 

 

В юбке — клеш одна девица долго в зеркальце глядится.

Не может наглядеться девочка …(трапеция).

 

 

Какой математический знак необходимо поставить между цифрами 5 и 6, чтобы полученное число было больше 5 и меньше 6. (Запятую).

 

Половина – его половина. Какое это число? (Один).

 

Сколько десятков получим, если два десятка умножим на три десятка? (60десятков).

 

Четыре ноги имеет, а ходить не  умеет. (Например, стол).

 

Четыре зуба  имеет, а не ест. (Вилка).

 

Летел пух час, два часа,  … сутки. Скажи,  откуда он летел? (С утки).

 

Какая птица имеет  40 гласных? (Сорока).

 

Где круг бывает квадратным?  (В боксе.  Боксерский ринг имеет форму квадрата, а слово «ринг» обозначает – круглый.).

 

Два яйца варят пять минут. За сколько минут  сварят четыре яйца?

(За пять минут).

 

Две лошади в упряжке пробежали десять километров. Сколько километров пробежала каждая из   них? (Десять).

 

У отца – пять сыновей. У каждого из них – по одной сестре.  Сколько  детей у отца? (Шесть).

 

Два мальчика шли –  две денежки нашли.

Сколько денежек найдут,  если шестеро пойдут? (Ответить невозможно).

 

Представь себе, что ты – всадник. Ты проскакал десять царств и десять государств, победил тысячу врагов. Сколько лет всаднику?

(Столько, сколько тому, кто отвечает).

 

Девочка написала следующее: «Пальцев у меня двадцать пять на одной руке, и на другой – столько же. И на руках – десять, и на ногах – десять». Где она ошиблась?  (После  слова «двадцать»  не поставила запятой).

 

У крышки стола четыре угла. Возьму — ка пилу, один отпилю.

Читатель, ответ скорей подготовь: сколько теперь у крышки  углов?

(5 или 3)

 

 

Где,  видя двойку, мы говорим – десять?  (На часах).

 

Какая половина  обозначает шесть, а начинается с семи? (Семестр).

Знает даже карапуз: знак сложенья – это…(плюс).

 

Он – тире в грамматике.

А  кто он  в математике? (Минус).

 

Живет семья в знакомой книжке – очень умные братишки.

Десять их, но братцы эти сосчитают все на свете. (Цифры).

 

Его на месте мы пустом ставим, как известно.

Но ведь он при этом всем  – не пустое место.

Не похож он на пятак, не похож на рублик.

Круглый он, но не дурак. С дыркой,  но не бублик. (Ноль).

 

Буквы «о» сыграть нам роль сможет эта цифра – …(ноль).

Эти славные отметки – гости в дневнике не редки,

Коль прилежный ученик – они радуют дневник.  («Пятерки»).

 

Шея длинная, какая, хвост – крючком, – и не секрет,

Любит всех  она лентяев, а ее лентяи – нет. («Двойка»).

 

Вы точно знаете его. Сам по себе  он – ничего.

Но вставьте слева  единицу – и он в десятку превратится. (Ноль).

 

Если сядет на страницу дневника такая птица,

То с поникшей головой  возвратишься ты домой. («Двойка»).

 

Похожа эта цифра на гусенка –

С такой шеей – длинной, тонкой. (Двойка).

 

Цифра эта – просто чудо. У нее родня есть всюду.

Даже в алфавите есть у нее сестра – близнец.  (Тройка).

 

А эта цифра, – словно стул,  который я перевернул. (Четверка).

 

Знают люди всего мира – дважды два – будет …(четыре).

 

Будешь пальцы рук считать – насчитаешь всех их …(пять).

Ты укрась свою тетрадь самой лучшей цифрой …пять.

Это знают точно все: дней в неделе  – ровно…(семь).

Перекладину на тело цифра вдруг себе надела. Шарфик развевается. Как  цифра называется? (Семь).

Цифра шесть, как акробатка – кувыркнулась – и …(девятка).

Прискакала к нам в тетрадку шесть на голове …(девятка).

Месяц март спешит к нам в гости – все влюбились в цифру … (восемь).
Два брюшка и четыре ушка. Что  это? (Подушка).

 

Я сегодня утром встала, все игрушки сосчитала.

На окошке – три матрешки. На перинке – две Маринки.

На диване – Буратино, а в колясочке – Мальвина.

Зайчик в люлечке лежит. И лисичка рядом спит.

Я считала, я трудилась. Но со счета все же сбилась.

Подскажите мне, друзья. Сколько кукол у меня?

(7 кукол, заяц и лиса – не куклы).

 

У бабушки Маши есть внучка Даша, кот Снежок и песик  Пушок.

Сколько внучат  у бабушки? (Одна – Даша).

 

Два кольца, два конца,  а в середине – гвоздик. (Ножницы).

 

 

Что станет с синим шарфом, если его  бросить в Красное море на десять минут?  (Станет мокрым).

 

У деда Данилы большая семья –

Двенадцать детишек, и все – сыновья.

У каждого сына, подскажем втайне,

Имеется только всего по сестре.

Читатель, теперь скажи нам скорей,

Сколько всего  у Данилы  детей?  (Тринадцать детей).

Что за шустрый старичок – восемьдесят восемь ног –

Все по полу шаркает  за работой жаркою? (Веник).

 

 

 

Какие три числа дадут один и тот же результат, как при их умножении, так  и при их  сложении?  (1,2,3).

Мы знаем, что пять в квадрате равно двадцати пяти, а десять в квадрате – ста.

Чему равен угол  в квадрате? (90 градусов).

 

Три в кубе равно двадцати семи, а язык в кубе? (Язык в Кубе испанский.)

 

Что тяжелее 1 кг пуха или 1 кг соломы? (Одинаковые)

 

В каком месяце года может быть 29 дней? (Во всех).

 

Что могут иметь  общего уравнение и кустарник? (Корень).

Вот такие веселые математические загадки мы для вас подобрали. И не удивляйтесь, что некоторые из них оказались шутливыми, а некоторые. Ведь загадки с подвохом — прекрасный способ именно заинтересовать и увлечь ребенка. А когда процесс обучения весел — появляется и интерес к учебе.  А вы как думаете?